首先我要說，我國的教育是不錯的。在數學方面，世界上有一個PISA測驗我們是第四名，第一名是上海，第二名是新加坡，第三名是香港，因此前三名全是城市，我們卻是整個國家都參加的，所以我們就數學而言是非常不錯的。
但是，我們的教育卻有一個嚴重的問題，那就是城鄉差距的問題。台北市大安區每150位高中生中有6位可以考上台大；而台東市500人有1位可以上台大。台大學生中，30.6%來自台北市，19.32%來自新北市，有9個貧窮的縣的台大學生比例均在1%以下。
誰都知道大安區是個富有的地區，因此我們國家有一個現象，那就是貧窮的人很難脫離低收入戶了。一個好的國家必定有所謂移動力的，我們的教育有如此巨大的城鄉差距，實在無法談移動力了。
不能考上台大是沒有多大關係的，值得問的是：大安區有多少人高中畢業以後會去打零工？大家一定會說，現在再問：貧窮地區的孩子中有多少人會去打零工的？關於這點，任你有良心的官員都應該知道答案的，但是我相信政府根本沒有這種答案。
政府對教育的政策是廣設大學，因此有一位科技大學電機系的畢業生去一家公司應徵工友的關係，他未能去工作，因為這位電機系畢業生寫不完英文的26個字母。
我的結論是我們必須注意一件可怕的事情：那就是我們國家有相當多的孩子程度非常之低，如果我們不幫助他們，他們將來絕對是國家的負擔。
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李家同
台大電機系學士，美國加州柏克萊大學電機博士。歷任清華大學工學院院長、教務長以及代校長、靜宜大學校長、暨南大學校長。在清大代校長期間，極為關懷弱勢學生，是最早在大專校院推動增加殘障學生就讀機會、創造無障礙環境者。現任清華大學及暨南國際大學教授。
李家同教授有感台灣教育落差非常大，於2002年創辦博幼社會福利基金會，為當地弱勢學童提供課輔服務；他堅持「幫弱勢孩子翻身，一個都不少。」
